OILER Scuola Secondaria

Insiemi, Quantificatori, Argomentazione

ZERMELO è un percorso didattico rivolto alla scuola secondaria di primo grado per introdurre alla teoria degli insiemi. Attraverso la descrizione di varie tavole - con numeri, figure, animali, … - ci si

Scheda Tecnica

CLASSI: prima, seconda, terza, quarta e quinta.


Competenze Indicazioni Nazionali:
L'alunno:

  • sostiene le proprie convinzioni, portando esempi e controesempi adeguati e utilizzando concatenazioni di affermazioni; accetta di cambiare opinione ricon


METODOLOGIE E STRATEGIE:
Il percorso affronta tematiche relative al nostro modo di esprimerci e ragionare. Molta attenzione viene posta all'uso consapevole del linguaggio corrente, soprattutto in riferimento alle espressioni con valenza logica. La relazione tra logica, linguaggio


COLLEGAMENTI INTERDISCIPLINARI: italiano.


Il percorso è stato ideato da Matteo Acclavio, Giulia Balboni, Emmanuel Beffara, Luigi Bernardi.

ZERMELO è un percorso didattico rivolto alla scuola secondaria di primo grado per introdurre alla teoria degli insiemi. Attraverso la descrizione di varie tavole - con numeri, figure, animali, … - ci si

Scheda Tecnica

CLASSI: prima, seconda, terza, quarta e quinta.


Competenze Indicazioni Nazionali:
L'alunno:

  • sostiene le proprie convinzioni, portando esempi e controesempi adeguati e utilizzando concatenazioni di affermazioni; accetta di cambiare opinione ricon


METODOLOGIE E STRATEGIE:
Il percorso affronta tematiche relative al nostro modo di esprimerci e ragionare. Molta attenzione viene posta all'uso consapevole del linguaggio corrente, soprattutto in riferimento alle espressioni con valenza logica. La relazione tra logica, linguaggio


COLLEGAMENTI INTERDISCIPLINARI: italiano.


Il percorso è stato ideato da Matteo Acclavio, Giulia Balboni, Emmanuel Beffara, Luigi Bernardi.

Ernst Zermelo

Ernst Zermelo è stato un matematico e filosofo tedesco. In un primo tempo si occupò di fisica, ma poi - dopo aver sentito una conferenza di David Hilbert - cambiò idea. In quell