Geometria e Arte
Scheda Tecnica
CLASSI: prima, seconda, terza, quarta e quinta.
Competenze Indicazioni Nazionali:
L'alunno:
- riconosce e rappresenta forme del piano e dello spazio, relazioni e strutture che si trovano in natura o che sono state create dall’uomo;
- descri
METODOLOGIE E STRATEGIE:
Il tema centrale del percorso è l'osservazione. Si tratta di guidare lo studente nel passaggio dalla visione globale di un'immagine alle singole parti che la compongono (Kellog, 1969. Analisi dell’arte infantile) e che possono essere schematizzate e poi r
COLLEGAMENTI INTERDISCIPLINARI:
arte e immagine, tecnologia.
Il percorso è stato ideato da Luigi Bernardi, Martina Carbone, Giorgia Damiano, Marta Menghini.
Scheda Tecnica
CLASSI: prima, seconda, terza, quarta e quinta.
Competenze Indicazioni Nazionali:
L'alunno:
- riconosce e rappresenta forme del piano e dello spazio, relazioni e strutture che si trovano in natura o che sono state create dall’uomo;
- descri
METODOLOGIE E STRATEGIE:
Il tema centrale del percorso è l'osservazione. Si tratta di guidare lo studente nel passaggio dalla visione globale di un'immagine alle singole parti che la compongono (Kellog, 1969. Analisi dell’arte infantile) e che possono essere schematizzate e poi r
COLLEGAMENTI INTERDISCIPLINARI:
arte e immagine, tecnologia.
Il percorso è stato ideato da Luigi Bernardi, Martina Carbone, Giorgia Damiano, Marta Menghini.
Artemisia Gentileschi
Artemisia Gentileschi, pittrice o “pittora” (come lei stessa si definiva), comincia a lavorare giovanissima nella bottega del padre Orazio, anche lui pittore, insieme ai suoi fratelli. Mostra presto il suo talento, ma, essendo donna, è costretta a esercit
